Đưa video bài giảng vào lớp: lưu, đặt tên, gửi nhóm lớp, làm cả học kỳ
Làm video thì nhanh, giữ dùng được cả học kỳ mới khó. Cách lưu, đặt tên theo tuần, chọn kênh gửi, giữ riêng tư cho học sinh, và cách làm nhiều video.
Sau vài video đầu tiên, câu hỏi của giáo viên chuyển từ "làm thế nào" sang "giữ thế nào": video tuần trước nằm đâu, học sinh vắng hôm đó xem ở đâu, năm sau dạy lại có dùng được không. Bài này là phần "sau khi bấm xuất video": lưu, đặt tên, gửi, giữ riêng tư, và quy trình cho người làm nhiều video mỗi tuần.
Bước 1: tải về ngay, đừng coi site là kho lưu trữ
Mỗi video AI Làm Phim dựng xong có nút "Tải video". Trang tài khoản cũng có danh sách video gần đây của bạn, mỗi video có nút xem và tải về.
Nhưng hãy coi site là nơi làm video, không phải nơi giữ video lâu dài. Tải về ngay sau khi xuất, lưu vào một thư mục của bạn (máy tính, ổ đám mây của trường). Hai lý do:
- Danh sách trên trang tài khoản chỉ hiện các video gần nhất.
- Bạn cần tệp gốc để gửi lên nơi khác, ghép thêm sơ đồ, hoặc dùng lại năm sau.
Lưu cả kịch bản. Trình chỉnh sửa chỉ mở được ngay dưới bản xem trước vừa dựng; khi đã rời trang, muốn sửa thì phải tạo video mới từ kịch bản. Giữ một tệp ghi chú chứa lời dẫn từng cảnh của mỗi video, năm sau sửa vài chữ là dựng lại được.
Bước 2: đặt tên theo một quy ước
Ba mươi video không tên sẽ thành mớ bòng bong sau một tháng. Quy ước gợi ý:
Ví dụ: L7_KhoaHoc_T05_VongTuanHoanNuoc_GiaiThich.mp4, L9_LichSu_T12_1945-1975_OnTap.mp4.
Phần "Loại" giúp tìm nhanh: Khởi động, Giải thích, Ôn tập. Ba loại này tương ứng với ba kiểu video đã có hướng dẫn: video khởi động 30 giây, video giải thích một khái niệm, video ôn tập hỏi – đáp.
Bước 3: chọn kênh gửi
| Kênh | Hợp với | Lưu ý |
|---|---|---|
| Nhóm Zalo lớp | Gửi nhanh cho phụ huynh, học sinh | Video gửi qua tin nhắn bị nén; tin cũ trôi mất, khó tìm lại |
| YouTube, chế độ không công khai | Kho video cả năm, gom theo danh sách phát | Chỉ ai có đường dẫn mới xem được; không hiện khi tìm kiếm |
| YouTube, chế độ riêng tư | Lớp nhỏ, cần kiểm soát chặt | Chỉ những tài khoản được mời mới xem |
| Lớp học trực tuyến của trường | Gắn video vào từng bài tập | Đính kèm đường dẫn YouTube thay vì tải tệp nặng |
| Chiếu trên ti vi lớp | Dùng trong tiết | Chép tệp vào USB, khỏi phụ thuộc mạng |
Cách bọn mình thấy gọn nhất cho một giáo viên: đăng YouTube ở chế độ không công khai, gom theo danh sách phát mỗi chương, rồi gửi đường dẫn danh sách phát vào nhóm lớp và ghim lại. Học sinh vắng buổi nào cũng tìm được.
Khung hình chọn theo nơi xem chính: ngang 16:9 cho ti vi lớp và YouTube, dọc 9:16 nếu học sinh chủ yếu xem trên điện thoại.
Bước 4: giữ riêng tư cho học sinh
Video AI Làm Phim không có hình học sinh của bạn — mọi hình là clip minh hoạ từ kho video bản quyền. Rủi ro riêng tư chỉ xuất hiện khi bạn tự ghép thêm ảnh, đoạn quay lớp học, hoặc nhắc tên học sinh trong lời dẫn.
- Không đưa họ tên học sinh vào lời dẫn, kể cả để khen ("Chúc mừng bạn Minh Anh lớp 7A đạt điểm cao" là thứ nên nói trực tiếp, không nên nằm trong video công khai).
- Ảnh, đoạn quay có mặt học sinh: theo Bộ luật Dân sự, việc sử dụng hình ảnh của cá nhân phải được người đó đồng ý; với học sinh nhỏ, xin phép phụ huynh trước. Video để chế độ không công khai vẫn có thể bị chia sẻ lại.
- Không ghi điểm số, xếp hạng lên video. Video ôn tập dạng hỏi – đáp nên để học sinh tự nhìn lại mình, không so với bạn.
Chi tiết về quyền hình ảnh có ở chuyên mục bản quyền và đạo đức video AI.
Bước 5: lên kế hoạch cho cả học kỳ
Làm từng video khi cần thì mệt. Làm theo lô thì nhẹ hơn:
- Đầu học kỳ: liệt kê các khái niệm khó nhất của từng chương, mỗi khái niệm một video giải thích.
- Mỗi cuối tuần: viết kịch bản cho tuần sau (30–40 phút), dựng lần lượt. Mỗi tài khoản dựng một video một lúc, mỗi lần khoảng 2–5 phút.
- Trước kỳ thi: gom các câu hỏi hay sai thành video ôn tập.
Bảng dự trù để bạn tự cân đối (1 credit = 1 đồng; bản xem trước 480p có watermark luôn miễn phí):
| Kế hoạch | Xuất 720p (60 credit/giây) | Xuất 1080p (100 credit/giây) |
|---|---|---|
| 1 video giải thích 60 giây | khoảng 3.600 credit | khoảng 6.000 credit |
| 15 tuần × 1 video 60 giây | khoảng 54.000 credit | khoảng 90.000 credit |
| 15 tuần × 1 video 30 giây khởi động | khoảng 27.000 credit | khoảng 45.000 credit |
Số credit tính theo số giây thật của video, có thể lệch vài giây so với mức 30/60/90 bạn chọn. Video chỉ chiếu trong lớp hoặc gửi nhóm lớp thì bản 720p thường đã đủ nét.
Cho trung tâm, tổ chuyên môn làm nhiều video
Khi một tổ bộ môn hoặc trung tâm cần làm hàng chục video mỗi tháng, có hai cách:
Chia tài khoản theo người làm. Mỗi giáo viên một tài khoản, mỗi tài khoản dựng một video một lúc, nên nhiều người cùng làm song song được.
Dùng khoá API. Trong trang tài khoản có mục API, tạo khoá ở đó. Phần mềm của trung tâm có thể gửi ý tưởng để tạo bản nháp, hỏi trạng thái, rồi gửi lệnh xuất HD (trừ credit như trên web). Giới hạn hiện tại: mỗi tài khoản một video đang dựng tại một thời điểm, tối đa 30 bản nháp qua API trong 24 giờ. Cách này hợp khi trung tâm đã có sẵn kho câu hỏi, kịch bản trong một bảng tính và muốn đẩy hàng loạt. Với vài video mỗi tuần, làm trên web nhanh hơn.
Dù làm cách nào, người dạy vẫn phải đọc lại lời dẫn trước khi gửi cho học sinh. Máy viết kịch bản có thể sai chi tiết kiến thức; tự động hoá khâu dựng không có nghĩa là bỏ khâu kiểm.
Biết video có giúp được học sinh không
Không cần chấm điểm hay so sánh ai xem nhiều hơn. Sau mỗi video mới, hỏi cả lớp ba câu, giơ tay hoặc trả lời nhanh trên giấy không ghi tên:
- Em có xem hết video không? Nhiều em bỏ giữa chừng là dấu hiệu video dài hoặc mở đầu chưa đủ cuốn.
- Chỗ nào trong video em chưa hiểu? Câu trả lời trùng nhau ở một cảnh là cảnh cần viết lại.
- Em muốn có video cho phần nào nữa? Danh sách này là kế hoạch cho tuần sau.
Ghi câu trả lời vào cạnh kịch bản trong tệp ghi chú. Sau một học kỳ, bạn biết kiểu video nào lớp mình cần nhất, cảnh nào hay gây rối, độ dài nào vừa. Video trên AI Làm Phim dựng lại mất vài phút, nên sửa theo góp ý của học sinh là việc làm được ngay trong tuần.
Năm sau dạy lại
Đến năm học mới, mở thư mục video và tệp kịch bản:
- Video còn đúng, chương trình không đổi: dùng lại nguyên.
- Kiến thức hoặc sách thay đổi: sửa kịch bản trong tệp ghi chú, tạo video mới.
- Video học sinh hay hỏi lại nhất: đó là dấu hiệu cần làm thêm một video giải thích cho chỗ đó.
Sau một, hai năm, bạn có một kho video theo đúng cách mình dạy. Bắt đầu video đầu tiên ở ô tạo video.
